【家國(guó)情懷】讀書(shū)是成長(zhǎng)的階梯

•        最近斷斷續(xù)續(xù)的在讀《習(xí)近平的七年知青歲月》，這本書(shū)是以采訪實(shí)錄的形式重現(xiàn)了習(xí)近平總書(shū)記在梁家河的七年知青歲月。當(dāng)年那些與習(xí)近平總書(shū)記同吃同住同勞動(dòng)的鄉(xiāng)親們和知青們?cè)谂c記者進(jìn)行訪談的時(shí)候，他們異口同聲的多次提到習(xí)近平總書(shū)記的兩個(gè)行李箱，“看著不大，死沉死沉，以為里面裝的是金元寶”，其實(shí)那是習(xí)近平總書(shū)記的財(cái)富---書(shū)籍。
         習(xí)近平總書(shū)記讀書(shū)有兩個(gè)特點(diǎn)，一是好讀書(shū)，勤奮好學(xué)，達(dá)到了夜以繼日的程度，有個(gè)針縫的時(shí)間都要讀書(shū)，上山干活都要在兜里裝一本書(shū)，休息的時(shí)間、晌午覺(jué)的時(shí)間，即便是累了一天，也要讀書(shū)到半夜。有個(gè)知青說(shuō)，習(xí)近平總書(shū)記在梁家河窯洞里的炕沿上、鋪蓋上、枕頭邊上，都是書(shū)。白天的高強(qiáng)度的體力勞動(dòng)，吃不飽的窩窩頭，仍然阻擋不了習(xí)近平總書(shū)記對(duì)讀書(shū)濃厚的興趣，讀書(shū)使得他豐富了知識(shí)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，看到了更廣闊的世界，給習(xí)近平總書(shū)記帶來(lái)了無(wú)限的力量。2014年2月7日，習(xí)近平總書(shū)記接受俄羅斯電視臺(tái)專訪，在談到“時(shí)間都去哪兒了”的時(shí)候說(shuō)“時(shí)間都被工作占去，我現(xiàn)在經(jīng)常能做到的就是讀書(shū)，讀書(shū)已經(jīng)成了我的一個(gè)生活方式”；二是會(huì)讀書(shū)，注重對(duì)比分析。書(shū)本上的東西是別人的，要把它變成自己的，就離不開(kāi)思考。一方面，就一個(gè)觀點(diǎn)、一個(gè)史實(shí)找到很多相關(guān)書(shū)籍進(jìn)行閱讀比較，從不同的側(cè)面去了解和分析；另一方面，就是形成自己的見(jiàn)解和觀點(diǎn)。習(xí)近平總書(shū)記這種“既知其然，又知其所以然”的讀書(shū)方法，使他思路清晰，思維活躍，能夠從辯證的角度去思考問(wèn)題，而不是一味的接受。他在2009年5月13日在中央黨校2009年春季學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮上講：“一本好書(shū)、一篇好文章，要反復(fù)讀、仔細(xì)品，甚至把相關(guān)書(shū)籍的背景材料找來(lái)對(duì)照讀、比較讀，徹底琢磨清楚”。還有個(gè)事情非常值得回味：習(xí)近平總書(shū)記讀基辛格的著作的時(shí)候還是在貧瘠的陜北窯洞中，當(dāng)時(shí)還不到20歲。16年12月基辛格訪華，時(shí)年63歲的習(xí)近平與93歲的基辛格進(jìn)行了促膝長(zhǎng)談，共同探討國(guó)際政治和中美關(guān)系的未來(lái)。習(xí)近平總書(shū)記在青年時(shí)期所養(yǎng)成的不倦學(xué)習(xí)精神和良好的學(xué)習(xí)方法，對(duì)習(xí)近平總書(shū)記后來(lái)各個(gè)階段的成長(zhǎng)依然發(fā)揮著作用和影響。
         腹有詩(shī)書(shū)氣自華。讀書(shū)是成長(zhǎng)的階梯，讀書(shū)可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然之氣，對(duì)個(gè)人的氣質(zhì)的提升不是一星半點(diǎn)，談吐之間，彰顯無(wú)疑，這從在電視上我們看到習(xí)近平總書(shū)記在會(huì)見(jiàn)各國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人和大型會(huì)議上的講話時(shí)的氣度、神態(tài)可以看出端倪。我們讀書(shū)也要像習(xí)近平總書(shū)記那樣，好讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū)、勤讀書(shū)、善讀書(shū)，為提升自我修養(yǎng)和工作能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（總行綜合辦公室：李俊楠）